Competencia: Estudio independiente y trabajo colaborativo

S – 5

Equipo integrado por:

1. Rosario Joselyn Rocha Goicochea

2. Mónica Rangel Álvarez

3. Francisco Pérez de la Rosa

Actividad 1.

Después de leer las lecturas:

Sobre Carl Honoré.  Recuperado el 24 de agosto de 2010 de

http://www.elespectador.com/impreso/vivir/articuloimpreso197265-carl-honore-promotor-del-movimiento-slow-visito-colombia

Movimiento Slow Mundial. Recuperado el 24 de febrero de 2010 de:

http://www.aat.org.ar/Slow_mundial.htm

Consideramos que todas las actividades de nuestra vida diaria son importantes, y cada una de ellas lo es en su momento, con las responsabilidades que cada una conlleva. Pensamos que la clave de todo está en la organización del tiempo, el trabajo es importante tanto como lo es la familia y el descanso, pero si organizamos bien nuestros tiempos y haciendo bien las cosas no tendremos dificultad en terminarlas en tiempo y forma. Eso nos permitirá dar calidad de tiempo a la familia y calidad a nuestro trabajo.

Conclusión Actividad 1.

En nuestros cuadros de distribución de tiempos nuestras actividades están de acuerdo a lo que realizamos día a día y nos dimos cuenta que hay tiempos en los cuales no son suficientes para estar con la familia (pilar importante que no debemos de descuidar), haremos reajustes de tiempos para otorgar a nuestro trabajo, a nuestras familias y al estudio de la maestría calidad, formándonos así una autodisciplina que seguros estamos nos traerá grandes beneficios en donde todos y cada uno de nosotros y de la gente que nos rodea saldremos beneficiados.

Actividad 2

Entre planear y definir una estrategia.

Conclusiones

Realizar la planeación de las actividades de estudio con adecuadas estrategias, nos va a permitir lograr los objetivos propuestos al inicio del curso propedéutico y posteriormente iniciar la Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa, todo esto se logrará con la participación de los diferentes actores y recursos tecnológicos de este proceso educativo.

Será indispensable la organización personal para lograr los objetivos planteados , sin dejar de  lado todos nuestros campos y actividades personales

S - 8

Copie aquí el texto de dos párrafos que redactó en la sede en la Actividad 1 de la Sesión 8. 

Definición de Prejuicio:

Se designa con el término de prejuicio a aquel juicio u opinión, casi siempre con una tendencia de tipo negativa, que se forma sin motivo alguno alguien de antemano y sin que exista antes un conocimiento previo de la persona o la cuestión que se prejuzga.

Definición abc. Definición de Prejuicio. Recuperado el 29 de Marzo del 2011 de, http://www.qseach.com/web-search/prejucio

En nuestro trabajo colaborativo llegamos a la conclusión que Prejuicio es tener una actitud de predisposición negativa acerca de un elemento o elementos de la sociedad sin conocerlos anticipadamente, criticando sin tener suficientes elementos previos, lo cual nos puede conducir hacia una discriminación. Generalmente siempre tenemos prejuicios de manera consciente e inconsciente y regularmente estos rechazos y/o aceptaciones las manifestamos con la gente que nos rodea o con la cual acabamos de tener un primer acercamiento. Existe un dicho popular que dice “La primera impresión siempre cuenta”, y es cierto, puesto que nos formamos una idea de lo que nos proyecta esa primera impresión, pero la cual muchas de las veces es errónea y ya con la convivencia este prejuicio  bueno o malo cambia en su totalidad.

No sólo se da con la gente con la cual conocemos o convivimos diariamente, tambien se manifiesta en las cosas con la cuales tenemos cierto tipo de contacto, somos selectivos por naturaleza, pero estos prejuicios también tienen fundamentos desde nuestra niñez, casi siempre imitamos actitudes y acciones de nuestros mayores. En lo personal si nos ha sucedido en bastantes ocasiones, ya que al conocer gente por x o y razón la primera impresión es negativa más con el trato y convivencia diaria esta idea cambia el prejuicio pero también suele ratificarlo. Un ejemplo de prejuicios es cuando creemos información que nos platican acerca de las personas originarias del Estado de Nuevo León, específicamente de Monterrey, de las cuales se dice que los Regiomontanos son personas muy ahorrativas por no decir codas, cuando ese prejuicio es totalmente erróneo.

RED DE APOYO “PAINALLI”

El equipo de trabajo acordó nombrar nuestra red de apoyo como “Painalli”, vocablo náhuatl que significa “Mensajero de pies rápidos”.

Objetivos del equipo en la Red de apoyo

1. Integrar un círculo de intercambio de opiniones, sugerencias, dudas e ideas que permitan un apoyo y entendimiento más sólido de las actividades de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas (MCyTE), con la finalidad de enriquecer nuestro conocimiento individual de forma colaborativa (con otras redes de trabajo).

2. Consolidar un grupo de apoyo que nos proporcione calidez y compañerismo para interactuar de forma colaborativa a partir del intercambio de experiencias y la comunicación abierta, que nos transmita confianza para preguntar, asesorar, orientar y sugerir rutas de trabajo.

3. Compartir e intercambiar con todos nuestros compañeros de módulo algunas estrategias de estudio y lectura que nos han funcionado para lograr que nuestros proyectos lleguen a buen fin, compartir nuestra organización, estrategias y planeación para la realización de las tareas, las lecturas, las reflexiones y demás actividades que nos implica ésta Maestría.

4. Asesorar y apoyar a nuestros compañeros en el uso y manejo de las TIC, orientándoles en el uso técnico para que optimicen su aplicación.

5. Brindar apoyo moral que evite la deserción de algún integrante del grupo 02 del módulo propedéutico. 

6. Organizar los espacios y horarios de trabajo entre los compañeros de la red Painalli para la realización de las actividades colaborativas, respetando y procurando cumplir con los acuerdos que se establezcan previamente.

7. Compartir experiencias en los diferentes ámbitos de trabajo de los integrantes, así como establecer las mejores prácticas en las actividades del módulo propedéutico.

8. Conocer y respetar otros puntos de vista, aceptando la diversidad a través de la exposición en los entornos virtuales de aprendizaje

De manera general hemos compartido que algo importante para que interactuemos y nos comuniquemos adecuadamente serán las estrategias a emplear. Hasta el momento, aproximamos las siguientes:

a) Hacer uso del correo electrónico, revisándolo frecuentemente de ser posible 3 veces mínimo por día para estar enterados de las necesidades de nuestros compañeros, así como solicitar asesoría en algunas dudas que nos surjan.

b) Utilizar herramientas colaborativas en línea (por ejemplo: chat, Google docs, Skype, Oovoo) similar que nos permita interactuar de forma simultánea.

c) Alentar a los compañeros el empleo de las herramientas tecnológicas, para que haya mayor familiarización y confianza, buscando la forma de evitar la frustración a partir del apoyo mutuo, compartiendo lo que cada uno conoce.

d) Es importante que mantengamos una comunicación constante para sentir acompañamiento, evitando así el aislamiento. De forma que deberemos estar al pendiente de los momentos en que se organicen los encuentros de trabajo fomentando así la pertenencia a la red.

Integrantes de la Red “Painalli”

-Alma Rosa Campos Lara

-Francisco Pérez de la Rosa

-Itzel Hernández Jiménez

-Juan Manuel Cruz Mendoza

-Martha Patricia Ruiz Rocha

-Monica Rangel Alvarez

-Rosario Joselyn Rocha Goicochea